幼兒園中班童話故事《小花籽找快活》說課稿

幼兒故事 時間:2019-10-23 我要投稿
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  一.說課本闡發:

  本日,我說課的內容是中班說話:童話故事《小花籽找快活》。選自山東省幼兒園課本《說話》第22頁。童話故事是兒童文學的一種文體,是富有濃厚空想的假造故事。它以實際生存為根本,經由過程富厚的想象、空想,把故事中的事物描畫的有頭腦、有情感,能像人一樣語言,富有性命力,并體例活潑的情節來反應生存。童話的說話普通易懂,情節簡樸,切合幼兒的生理狀況和熟悉程度,富有教誨意義,易于幼兒擔當。《小花籽找快活》是一篇充斥濃厚兒童情趣的童話故事,它接納了擬人的伎倆,把“小花籽”探求快活的顛末形貌的形象傳神。故事中活潑、風趣的腳色對話,使幼兒充實感覺作品的頭腦情感,明白為各人辦事才是真正的快活,進步幼兒的說話表達本領,造就幼兒對文學作品的愛好,是一篇具有深入教誨意義的好課本。

  (一)常識點闡發:

  本故事所含的常識內容是:太陽、小鳥、蜜蜂、田雞、風及小花籽的本事。憑據中班幼兒的認知程度,他們對幾種事物的功效還沒有周全體系地熟悉,而本作品重點便是以小花籽找快活為線索形貌出幾種事物的特色、感化,幼兒只有控制了這個常識點,才氣更好的使幼兒明白故事變節,明白此中的原理。運動前領導幼兒到戶外密切天然,摸索大天然的機密,并在運動區里舉行表現,讓幼兒可以或許開端相識幾種事物,進而控制常識點,為明白故事內容,控制此中的原理做好鋪墊。

  (二)講授目的

  1.萌發幼兒樂于助人的情緒,教誨幼兒敬服有益事物,滲出環保意識。

  2.造就幼兒觀賞文學作品的愛好和本領,幼兒園教案生長幼兒的感覺力和白話表達本領。

  3.開端明白故事內容,控制故事的名稱、腳色和故事的重要情節。富厚詞匯:勤奮。

  根據:一是憑據中班幼兒的認知水溫和生理生長特色。4至5歲的幼兒明白本領還很菲薄,留意力每每受愛好的影響和安排,故意留意開端獲得生長,以是須要

  西席操縱種種講授本領,適當、奇妙地引誘幼兒明白故事內容,還要注意造就幼兒賣力諦聽的習性。尤其思量到如今絕大多半幼兒都是獨生后代,缺少肯定的愛心,不明白去體貼別人,向幼兒舉行如許的情緒教誨和思品教誨也顯得尤為主要。二是憑據幼兒園課程目的及《綱領》、《規程》,幼兒課程目的旨在進步幼兒本質,提出引誘幼兒打仗種種藝術作品,存眷人類道品德為美。本故事經由過程使幼兒明白太陽、小鳥、蜜蜂等事物的優美“心靈”,來熏染幼兒,美化幼兒的舉動。《綱領》中提出說話學科重要便是生長幼兒的說話本領,幼兒園教育隨筆造就幼兒賣力諦聽的習性,生長幼兒的說話明白本領,由此訂定了情緒、本領、認知三方面的講授目的。

  (三)重、難點闡發:

  重點引誘幼兒開端控制故事的重要情節,相識故事中幾種事物的差別本事。

  難點是引誘幼兒明白資助他人帶來的快活,進而意識到真正的快活就在我們的身邊。中班幼兒明白程度有限,對明白隱含在故事中的寄意有肯定的艱苦,而本作品便是在明白種種事物的本事的根本上,造就幼兒樂于助人的優美情緒,以是說將它定為本運動的難點。

  二.說講授要領:

  憑據幼兒的認知程度、現實環境和課本自身的特色,我接納了直不雅演示法、評論辯論法、報告法和提問法。

  1.直不雅演示法:

  應用直不雅、形象的教具舉行演出樹模,引誘幼兒明白作品內容。運動中重要應用多媒體課件,將全部故事制造成形象直不雅的動畫,既可以完備觀賞,又能分段播放,經由過程不雅賞課件引誘幼兒相識故事變節,明白故事內容。

  2.評論辯論法:

  是指讓幼兒憑據自身的生存履歷相互互助,幼兒手工制作配合商量題目謎底的要領。在運動中,我將評論辯論法連系在報告故事歷程中。如:小花籽瞥見太陽問“太陽公公,請你報告我,你快活嗎?”太陽公公笑呵呵答復“快活、快活!”然后請小朋儕而配合評論辯論:為什么太陽公公快活?

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