《數學宮》幼兒大班說課稿

少兒數學 時間:2019-10-18 我要投稿
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  說教材:

  新《綱要》明確提出幼兒教育活動內容的選擇應體現:既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。而好奇心和想象力又是幼兒主動學習動力。為了引發他們強烈的學習動機,利用玩具和游戲寓教于樂,是幼兒最容易接受,最樂于參與的一種學習模式。因此我選擇了游戲性較強的《數學宮》,本次活動撇開了以往數學活動枯燥乏味的特點,整個活動以游戲的形式貫穿幼兒通過刺激性的闖關游戲,使幼兒進一步的掌握10以內的加減法。

  說目標:

  本次活動我設計了兩個目標,

  目標一是:復習10以內的加減法,能準確的進行運算。

  目標二是:發展幼兒的靈敏性,培養幼兒良好的游戲秩序。

  說重難點:

  本次活動的目標一既是活動的重點也是活動的難點。

  說準備:

  本次活動需要準備的材料有:胸飾24份,每份胸飾上有算式題,彩旗3面(上面有數字)數學宮牌子,停車場標志,皺紙,1--10數字卡24張(貼在停車場,請幼兒對號停車),每人一套數字卡(1--10),白紙,記號筆,卡片3張(用于寫闖關的要求,貼在每一關的入口)

  說過程:

  本次活動分為三大部分:第一部分是導入游戲,由老師提議"今天的天氣真好啊,讓我們開著汽車一起到數學宮玩玩吧!幼兒隨著老師的話,聽著輕快的音樂進入活動室,進入活動室后,老師提要求,"讓我們把車停到停車場吧,小朋友胸口算式的得數就是你的車位號,千萬別停錯啊!"車子停好后老師帶著幼兒一起進入數學宮。

  第二部分是闖關游戲:請配班老師模仿錄音說:"歡迎來到數學宮,請闖第一關:對暗號。老師打開第一關的要求卡,和幼兒一起看看第一關的要求是什么,即老師說一個數,小朋友對一個數,兩數合起來的數是小旗幟上的數,這樣就能順利闖關。這一關我設計了3面小旗幟,幼兒答對后進入第二關。進入第二關時,再請配班老師說"小朋友你們真棒!歡迎進入第二關:占圈。"這樣可以激發幼兒的強烈的探索欲望,進入第二關后,老師再次打開要求卡,讀出要求卡中的要求:老師說題目,小朋友心算出答案,然后以最快的速度去占對應得數的圈,這個游戲可根據時間反復多次。第二關結束后,請配班老師說出第三關的名稱"小朋友你們真能干,快快來闖最后一關吧!第三關:看誰寫的多。老師帶小朋友來到第三關的場地上,打開要求卡和幼兒一起讀要求:聽一個數,請你寫寫有哪些算式的得數等于它 ,請小朋友把算式寫在事先準備好的白紙上,然后老師逐個檢查,這一關相對來說比較難,因此不要求小朋友把所有的算式都寫出來,能寫幾個就寫幾個。

  第三部分是結束部分,祝賀小朋友們闖關成功。博士爺爺啊在教室里給你們準備了很多禮物,小朋友開好汽車跟我一起去拿吧。小朋友聽音樂離開活動室。

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