幼兒園大班語言《黃雨傘》教案

幼兒教案 時間:2019-10-23 我要投稿
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  活動目標:

  1.能夠關注畫面細節,大膽想象畫面內容。

  2.愿意從畫面中的變化,講述黃雨傘一路上所發生的故事情節。

  3.大膽想象,感受畫面所呈現的優美意境。

  活動準備:

  《黃雨傘》PPT,音樂《黃雨傘和雨滴》,小黃傘、小藍傘各一把。

  活動過程:

  (一)出示繪本,引出主題。

  1.出示繪本,引導幼兒觀察封面。

  教師:今天,我帶來了一本書和大家分享。你從封面上看到了什么?感覺這本書會講關于誰的故事?

  2.教師介紹繪本《黃雨傘》

  教師:這本書的名字就叫黃雨傘,它是一位韓國名叫柳在守的作家寫給小朋友們看的書。

  (二)集體閱讀繪本前三頁。

  1.共同閱讀第一頁。

  教師:說說看到了什么?為什么要撐傘?你從哪里看出來需要撐傘?你覺得這是什么樣的雨?

  教師:猜一猜這個打黃雨傘的是誰?猜一猜她要去哪里?去干什么?

  2.共同閱讀第二頁。

  教師:畫面有什么變化?黃雨傘碰到了誰?猜猜他們會說些什么?如果他們想結伴而行,那又會說些什么呢?這時候黃雨傘的心情是怎樣的?

  3.情境表演:黃雨傘碰上藍雨傘。

  教師:相互說一說,再請小朋友上來表演一下。

  4.共同閱讀第三頁。

  教師:又來了誰?他們碰在一起會說什么呢?

  (三)集體閱讀繪本第四-九頁。

  1.共同閱讀第四頁。

  教師:看!他們來到了哪里?又遇到了誰?這時候他們會說些什么呢?

  2.共同閱讀第五頁。

  教師:這是哪里?你從哪里看出來的?他們會不會去玩?為什么?

  3.共同閱讀第六頁。

  教師:這是什么地方?這條路和前面看到的路一樣嗎?哪里不一樣?你在什么地方也看到過這樣的路?

  4.共同閱讀第七頁。

  教師:他們來到了哪里?是往上走還是往下走?你是怎么看出來的?

  5.共同閱讀第八頁。

  教師:他們為什么停下來了?

  6.共同閱讀第九頁。

  教師:哇!這么多是雨傘,他們可能來到了哪里?

  (四)觀察最后一頁。

  教師:各種顏色的小傘放在了哪里?撐傘的人呢?為什么要把傘放在一起?

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